这些都是世界名画：《马拉之死》《杜普教授的解剖课》，还有梵高的《自画像》……等一等，越看越觉得哪儿不对。原来，这些大师级经典油画作品的主角有了点变化。

cos遇上摄影，会产生怎样有趣的化学反应？最近，四川师范大学数字媒体艺术专业的同学，就在期末作品中将两种艺术融合在一起。同学们通过服装、化妆、道具，将自己扮演成油画作品中的经典形象，再拍摄成照片，完成“模仿秀”。

《梵高自画像》

全班动员

帽子围脖是纱巾和纸做的

“胡子是网上买的假的，自己涂成黑色，围脖是手工用纱巾做的。”在众多cos名画的摄影作品中，伦勃朗的肖像作品由大一学生曾祺完成。回忆起期末时的这件作品，他自己很满意。对于一个有摄影和绘画基础的专业学生来说，做这样的作品，的确有着特殊的意义。

“以前就很熟悉这些大师的作品，没想到自己会融入到这个角色当中。”曾祺说，曾经对这些作品的解读，仅限于观摩、崇拜的阶段，当听到夏老师布置这个期末作业时有点懵。为了完成作业，他开始准备需要的道具和服装。不少道具和服装无法找到现成的，他就到处借、买，也自己手工制作。

巴齐耶自画像

作品中的帽子和围脖，就是他买的纸和纱巾自己制作的。由于男生不擅长化妆，他们也开始求助同班的女生帮助完成。“基本上是男生忙服装和道具，女生帮忙化好妆，大家齐心协力。”

除了外形的相似，神态的模仿也是老师提出的要求之一。曾祺开始大量查阅名画背后的故事，“要了解人物的身份、社会背景和历史背景，才能让自己在模仿过程中，体会相同的境遇。”从人物形态到服装和化妆，再到神态表情的模仿，都是老师要求的范围，曾祺也是煞费苦心。

当他了解到，肖像中人物身份是一名贵族时，他在模仿过程中，也特意昂起了头，抬起脖子，“要展示他高贵、冷傲的身份特征嘛。”通过数次表情神态的模仿，他终于在镜头下，展现了最接近原作的自己。

伦勃朗作品之一

创意十足

照片拍摄数小时 为达效果涂满痱子粉

如果说前期的准备工作已经够让同学们花费心思，那后期的摄影和制作，也让大家更进一步体会到了团结协作的力量。因为没有专业摄影棚，构图、灯光、场地也成了完成作品的一大难题。

“我们基本上就用画室和寝室两个地方，完成了所有作品。”负责摄影的张冀同学说，大师的画作中，之所以为经典就在于光、影、色彩、构图的应用，画中所画，作者之所想，也要在同学们照片中尽量体现出来。

大家在画室的角落，搭建了作品中的场景，再用桌布围上，制作成简陋的“摄影棚”。“画室中的灯光是散灯，要用点测光的效果，只有自己打光。”没有专业的灯光，同学们用自己寝室的台灯，打造了灯光效果。

在拍摄《杜普教授的解剖课》这幅作品中，全班男生齐上阵，这也是张冀印象最深的一件作品：首先是人物形象特别多，一共有9个人，一具“尸体”，每个人物形象都需要做到位，才能达成整体的一致。而躺着的那位同学，始终没有在灯光下达到原作中白亮、聚光的效果。

“给他身上涂满痱子粉吧”，为了达到整体效果，这位躺着的同学也被迫做了个“全身美白”张冀回忆，这张照片拍了一个多小时，他删了又删，终于达到想要的效果。“大家都很累，摆造型摆了那么久，不能动，但是出来都很满意。”

杜普教授的解剖课

布置缘由

刷新对摄影的认识 培养艺术审美

“他们的表现真的超出了我的预期。”布置这堂作业的正是教授《摄影基础课》的夏老师，当看到自己的学生上交的期末作业时连连表示了惊讶，“没有摄影棚，单凭几个道具，就能完成的这么好，”作为专业课老师，夏老师已和这批同学朝夕相处了一年，谈及为何这样布置作业，夏老师很直接，“为了刷新他们对摄影的认识，这对以后他们的专业学习有帮助。”

“这是摄影基础课，需要他们具备基本的艺术审美，”在油画出身的夏老师看来，这么做的目的在于把平时手机拍摄的生活照，和摄影艺术进行区分，基于这样的理念，夏老师首先想到了大师的名画作品，“通过摄影来模仿大师名作，可以让学生切身体会摄影魅力。”于是，夏老师找了一些有代表性的油画，让学生来进行模仿和临摹，限期半个月。

转眼半个月过去了，学生如期上交了作品，当打开电子文档，看到自己学生，把名画作品模仿得如此惟妙惟肖，夏老师发出了赞叹，“说实话，这个灵感的实施有一定困难，”他承认，布置这个作业时，并没有太多期待，“这个作业不止是模仿人物，还涉及设计服装、布光、布景等环节。还是女生完成的好，她们擅长P图，你们（男生）用的都是原图。”

封面新闻 记者田之路 何方迪摄影报道