洁静精微，易之教也。

― 【春秋】 孔子（前 551 一前 479 )

老子之学，只偷得半部《易经》。

―【清】康有为（1858 一 1927 )

大学者，大人之学，道家称为真人，佛家称为菩萨，儒家称为大人，大学为大人之学问。《易》日 ：”所谓乎大人者，与天地合其德，日月合其明。”大学之明德．即从此二语而来。

―魏尧（活跃于民国期间，生卒年不详）

《易》曰“无思无为”，佛日“不思议”，若感通之道，其唯自强不息以致力于普贤之十大行愿也夫。

― 潘雨廷（1925一 1991 )

《易经》 代表了中国人的智慧。就人类心灵所创造的图形和形象来找出人之所以为人的道理，这是一种崇高的事业。

― 【德】 黑格尔 (hegel ,1770 一 1831)

谈到人类唯一的智慧宝典，百推中国的《易经》 ，在科学方面，我们所得出的定律常常是短命的．或被后来的事实所推翻，唯独中国的《易经》亘古常新，相距六千年之久，依然具有价值，而与最新的原子物理学有颇多相同的地方

― 【瑞士】 荣格（C . G . Jung, , 1875 一 1961 )

易经六十四卦是一套完整的人生密码，其中首尾相应，福祸相倚，甚至吉中有凶，凶中带吉；在你才陷入懊悔情绪时，随即出现生机；在你正想额手称庆时，危险却已悄悄逼近。然后再总结这一切为：自我意识的觉醒，自我责任之提升，德行修养的必要以及乐天知命的智能。人生遭遇虽有一定的步骤与结局，但是苦乐却是个人的德行、智能、能力所左右的。德行修养是离苦得乐的最佳保证，智能觉悟使人显示整体而根本的视野，不为苦乐所困．能力卓越的人立即采取行动，或是改变环境，或是自我调适。

每一个人的解读，每一个人的理解全然不尽相同，家、国、天下，大事小情，都能从中找到启迪，以下的解读，参考《傅佩荣谈易经》、《周易本义》、《天行健》、《高岛易断》等，进行全面解读，以求做到深入理解，真正的指导生活学习。