更多“不能把分数()，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上得分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验情境的函数。”相关的问题

第1题

关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的有( )。

A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点

B.不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论

C.应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模

D.来自不同测验的分数不能直接加以比较

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第2题

某班学生不超过60人，在一次数学测验中，分数不低于90分的人数占1/7，得80-89分的人数占1/2，得70-79分的人数占1/3，那么得70分以下的有()。

A.1人

B.2人

C.3人

D.4人

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第3题

正确的幸福观告诉我们()

A、幸福是一个总体性范畴，它意味着人总体上生活得美好

B、实现幸福离不开一定的物质条件，物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面，但人的幸福不能仅仅局限于物质方面，精神需要的满足、精神生活的充实也是幸福的重要方面

C、在追求幸福的过程中，我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上

D、只有在为自己谋利的过程中，我们才能获得幸福所需要的环境和条件，产生更大的幸福感，实现个人幸福与社会进步的相互促进

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第4题

绘画是空间艺术，一般说来，只能描绘顷刻间的生活画面，不能像文学那样描写事物运动的全过程，也不能

像文学那样天南地北地描绘景物。绘画只描写画家在一个地点所看到的景物，不能把北方的雪和南方的芭蕉画在一个画面上。由此可以得出()

A．文学这种表现方式比起绘画具有更大的优越性

B．文学更擅长表现事物运动的全过程

C．绘画更擅长表现顷刻间的生活画面

D．绘画的表现是有限的，不能清楚地将运动的全过程描绘出来

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第5题

将学生的测验成绩得分与他们以往测验的平均分相比，根据他们达到或超过先前成绩的程度来计算分数，这种计分方

法叫做______。

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第6题

所谓标准参照就是根据事先约定的标准，直接对测试分数加以解释的一种测验。（)

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第7题

扫黑除恶专项斗争要以实事为根据，以法律为准绳，有多少就打多少，打多少就是多少，决不能好大喜功、虚报战果，严防工作走偏，要牢固树立正确政绩观和严格做到“三个不能”()。

A.不能为片面追求打击成效层层下达办理黑恶势力犯罪案件指标

B.不能把破获的其他案件统计到扫黑除恶战果中

C.不能把过去的案件作为此次专项斗争战果进行统计

D.不能把打掉的其他犯罪团伙统计到扫黑除恶战果中

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第8题

下列选项中，( )没有违反心理测验的伦理。

A.推荐在IQ测验中的语言分数上得分低的少数儿童进行另一个程序

B.仅根据一个标准的成绩测验就判断某个学生的智力

C.拨给那些其学生在标准测验中得分高的学校更多的钱

D.将少数学生归为学习障碍者，并根据IQ测验给予另外的指导

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第9题

：李广是西汉名将，号称飞将军。关于他射石一事见于《史记》，现抄录如下：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞。视之，石也。因复更射之，终不能复入石矣。”虽然都是全力而为结果却大不一样，这其中的道理不难理解。李广开始误把石头当成老虎，由于关系到生死，体内的潜能全部被激发出来，所以他能把箭射入石头中，待到他弄清那只是一块石头而不是老虎后，心态已经发生变化，所以不管他再如何用力，但射出的箭“终不能复入石矣”。 这段话告诉我们（）。

A.人的潜能是无穷的

B. 李广把箭射入石头是侥幸

C. 只要努力没有办不成的事

D. 激发潜能有利于取得更大的成就

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第10题

一般来说，中心品质模式更接近于日常生活中大多数人的印象形成的实际情况。该模式认为，人们往往仅仅根据几个（)的特征来形成总体印象。

A.概括性

B.逻辑一致

C.对个体意义大

D.重要

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第11题

飞镖效应，是指社会心理学中，行为举措产生的结果与预期目标完全相反的现象。就好比用力把飞镖往一

个方向掷，结果它却飞向了相反的方向。根据上述定义，下列选项中不属于飞镖效应的是()。

A．在一则寓言中，北风为了能把行人身上的大衣脱掉，鼓足了劲儿，寒风呼啸，结果行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得更紧了

B．李某脸皮非常薄，某天一个男生找她说话，她说话问总担心别人误以为两人有特殊关系，脸涨得通红，许多同学看到后，真的误以为她喜欢那个男生，还私下鼓励她去告白

C．小明的父亲很想搞好父子间的关系，为了弄清小明的喜好，暗地里偷看小明的日记，被小明发现后，两人之间的关系变得更糟糕了

D．小芳和小丽是好朋友，一次，两人闹别扭，小芳主动找小丽道歉，小丽虽然一言不发，但之后两人有说有笑，又和以前一样

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