2月19日，成都市教育局印发《关于做好2024年春季学期中小学幼儿园开学准备工作的通知》（以下简称《通知》），对调整适应、家校协同、校园安全、卫生预防、心理健康、落实“双减”等作出具体安排，多措并举护航春季开学。

（图源：封面新闻报道截图）

《通知》要求，坚持家校社协同，引导学生逐步调整作息时间，以良好的状态迎接新学期学习生活，学校强化安全管理，做好教育教学各项准备，确保平稳有序开学。

即日起至开学前，家长参考学校作息时间，制定与学校作息时间大致相同的作息时间表，引导孩子逐渐调整作息，适当增加体育运动时间和强度，缩短手机等娱乐设备使用时长，提醒孩子做好新学期学习生活准备。家校协同做好重点关注学生的关爱帮扶和心理干预。

开学后第一周为引导学生逐步适应从假期到学期的过渡周，第一天报到时间学校可根据实际情况延至9:30。开学后两周内为“作业缓交期”，教师不得以学生未完成作业为由不让学生到校；除高三年级外，开学后两周内不得举行各类考试和测试，不得随意加重学生课业负担。学校要重点关注入学适应产生的情绪问题、学习任务引发的心理压力以及亲子冲突等风险点，主动发现需要关注的学生，及时给予关爱与帮助。

多地曾设“作业缓交期”，有赞有弹

极目新闻记者梳理发现，除了上述寒假作业缓交期，去年国内其他地方也设立了暑假作业缓交期。

如去年8月23日，合肥市教育局发布2023秋季新学期公告，规定各校设立“暑假作业缓交期”，引发广泛关注。

公告规定，允许学生在开学两周内补交作业，并严禁各校在开学前两周组织任何形式的考试考查。

（图源：合肥日报）

另据杭州日报去年8月30日报道：杭州有学校设“暑假作业缓交期”！允许部分学生打“欠条”，正成为越来越多学校的“选项”。早在2021年年初，萧山区教育局就专门发出通知，要求“全区中小学生寒假作业不作硬性规定必须完成，对有困难或尚未完成的学生，允许开学后在教师指导或同伴互助下延期完成”，引来点赞声一片。西湖区教育局也在校长会议上建议，开学学生如果作业赶不及，可以缓缓再交。

缓交作业可以体谅，但规矩不可少

当时，对于设置“作业缓交期”，有人叫好，有人忧虑。

叫好的人认为，这是一种人性化的“温情”教育理念，考虑到学生个体的差异化；忧虑的人担心一味迁就学生，会纵容学生养成不遵守规则的习惯，进而一再突破学校的底线。

工人日报2023年8月29日发表评论认为：现实中，绝大多数学生都能按时保质保量完成假期作业，但有时也存在一些特殊情形，比如有的学生学习能力、学习习惯较差，做作业总是“慢半拍”；有的学生缺少父母的陪伴和指导，按时完成作业有一定困难；有的学生因外出旅游、参加夏令营等原因，没有时间完成作业，等等。因此，允许未完成作业的孩子打“欠条”，设置缓冲期限，是从学生的实际情况、个体差异出发，不但能更好体现教育的人性化关怀，也能及时消除学生因完不成作业而产生的担心、恐惧、焦虑等情绪。当然，设立“暑假作业缓交期”并不是纵容学生破坏规则、鼓励学生在完成暑假作业时都患上“拖延症”，而是通过给予学生多一些包容、理解和选择，来唤醒和激励学生认真对待学业，圆满完成作业任务。

杭州日报2023年8月30日发表评论认为：“没有规矩，不成方圆”。学生应该逐步养成良好的习惯，并对假期进行合理的时间规划。学校设置“作业缓交期”，只是给那些因“各种意外”导致未按时完成作业的学生一个“履行契约”的补救机会，而这个“机会”不应该对所有学生开放，否则可能会让“贪玩”“懒惰”钻了空子。并且，学校还应让学生明白缓交作业的代价是什么，比如“班级劳动”“运动打卡”“同时还要写开学后的新作业”等等，让学生明白，缓交作业也是一种规则，培养他们的自我约束能力，养成“契约精神”，从而在下个假期中避免出现类似情况。

极目新闻综合四川新闻网、封面新闻、红星新闻、杭州日报、工人日报